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鲁人版(五四制)道德与法治六下12.3《知法于心 守法于行》课件1

  • 课件名称:鲁人版(五四制)道德与法治六下12.3《知法于心 守法于行》课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-5-16 6:57:38
  • 课件大小:1814 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    鲁人版(五四制)道德与法治六下12.3《知法于心 守法于行》课件1
    知法于心 守法于行 ——维护法律尊严 14岁的小刚,非常羡慕别人有手提电脑。一天,一个小伙伴 告诉他,有一个人偷了一台电脑,不敢拿回家,放在附近楼 房的一间工具屋里,约他去偷回来。后来他们就真的把电脑 偷回家了。警察问小刚为什么偷,他还理直气壮的说:“偷 小偷的东西不算偷。” 15岁的小军和另外一个15岁的同伙共同撬了3个保险柜,偷 了两万多元钱,他还是主谋…小军一进法庭就放声大哭,说:“ 我已经把问题都交代了怎么还不放我回家?” 小刚和小军的表现说明了什么? 我们应该通过学习,了解法律的规定,做到知法于心。 我们应该怎么办? 学习法律原文,阅读普法读物及有关的报纸杂志,收看电视法制节目,查阅相关法律网站等; 主动参加各类法制教育活动,提高守法意识。 学习法律的方式和途径有哪些呢 向周围的人宣传法律知识让更多的人了解法律,促进形成人人守法的社会氛围。 通过这组图片,可以看出要做到知法于心,还可以怎么办? 我们应该通过学习,了解法律的规定,做到知法于心。 向周围的人宣传法律知识让更多的人了解法律,促进形成人人守法的社会氛围。 总结一下,怎样做到知法于心? 遵守校规校级与守法没什么关系 连校规校级都不能遵守,怎么能自 觉守法呢? 你同意谁的看法?为什么? 通过辩论,你的结论是什么? 在日常生活中,我们要时时守规则,处 处守规则,不断增强规则意识,逐步 养成遵守规则的习惯。 中学生周某,以路灯为靶子,用弹弓接连打碎三个灯泡。被巡逻的民警抓获,受到罚款处罚。 张某开饭店,因出售给顾客过期食品,导致顾客食物中毒,为此,工商局依法进行罚款,并让张某赔偿顾客医药费。 五届全国人大四次会议通过的《关于开展全民义务植树活动的决议》,以法律形式为每个适龄公民规定了每年植树3至5棵的义务。邓小平是义务植树的身体力行者。每年植树节,他都要拿起工具参加植树活动,履行一个普通公民的义务。 通过这三个案例,你得到了什么结论? 法律允许做的才能去做,法律不允许做 的坚决不做,法律要求做的必须去做, 法律倡导做的积极去做 在日常生活中,我们要时时守规则,处处守规则,不断增强规则意识,逐步养成遵守规则的习惯。 法律允许做的才能去做,法律不允许做的坚决不做,法律要求做的必须去做,法律倡导做的积极去做 如何做到守法于行? 1996年1月4日,耿某在商场买了三套被标明为“羊绒衫”的 “圣柏”牌保暖衬衫。在商场出具的发票上,写明了货品为 “羊绒衬衫”,而事实上该货品的羊绒含量不到2。第二天 ,耿某以衬衫不是羊绒,商场有欺诈行为为由,要求商场依 照消费者保护法第49条支付双倍赔偿。遭到拒绝后,他向法 院提起诉讼。最后,法院判处商场对耿某进行双倍赔偿。 某私营企业一直实行10小时工作制,有时加班还延长至12小时。 该企业工人要求老板要么缩短工时,要么涨工资。但老板以是 私营企业为由,拒绝了工人的要求,并规定工人每请一天假就 要扣除相当于5天的工资。后经工人举报,当地劳动主管部门制 止了该企业的错误做法,并处以相应的罚款。 这两个案例对我们有什么启发? 当我们的合法权益受到非法侵犯时, 我们要学会运用法律手段,拿起法律武 器,维护我们的合法权益。
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