当前位置: 首页 > 小学课件 > 小学科学 > 三年上科学 > 课件信息

2017鄂教版科学三年级上册第8课《水是什么样的》ppt课件2

  • 课件名称:2017鄂教版科学三年级上册第8课《水是什么样的》ppt课件2
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-11-18 7:29:28
  • 课件大小:5048 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017鄂教版科学三年级上册第8课《水是什么样的》ppt课件2
    鄂教版小学三年级科学上册 8、水是什么样的 双手抓不起, 千刀万刀劈不开, 煮饭和洗衣, 都要请它来。 人类的生存离不开水。观察一杯清水,看看 小组合作完成活动(注意事项) 1.先不打开袋子看; 2.小组内分工合作,派一名记录员负责填好观察表; 3.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么; 4.填好观察表,收拾好实验用品,马上坐端正静静地等待其他小组,听到音乐声停就停止讨论。 知道自然界中的物体通常按照状态可以分为气态、液态和固态三类。它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。 了解了水 是一种无色、无味、透明的液体,生物与水关系密切,日常生活中用途广泛,且水存在于海洋、大气、陆地和生物体内等。 。 比一比: 谁的发现最多! 谁的发现最独特! 实验一 找水 通过看、闻、尝判别1、2、3、4号杯子里分别是什么? 谁的发现最多! 谁的发现最独特! 在水杯后面放一支粉笔, 让学生在水杯前面观察, 能看到粉笔吗?( ) 这说明 :水是透明的。 能看到 实验二 水是: 没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体 水与木块、铅笔比较有什么不同? 实验三 1.将清水慢慢地滴在水平放置的玻璃板上,观察水有没有向各个方向流动。 2.观察自己的文具盒、橡皮、课本等,它们能在桌面上流动吗? 3.把水倒入不同形状的容器里,观察水有没有固定的形状,有没有一定的体积。 4.观察自己的铅笔、橡皮、课本有固定的形状吗? 比一比: 谁的发现最多! 谁的发现最独特! 实验三 水和木块、铅笔的比较 把水装在不同的容器里,水是什么形状?它的形状容易改变吗?( ) 把水倒在地上,水会( )。 木块、铅笔它们的形状容易改变吗?( ) 把木块、铅笔倒在地上,它们会流动吗?( ) 容易 流动 不容易 不流动 像水这样形状容易改变会流动的物体叫液体 像木块、铅笔这样不容易改变形状,不会流动的物体叫固体 水是液体,无色无味,会流动 水的流动有什么规律吗? 让我们通过下面的试验进行研究。 试验四 水和空气的比较 试验3告诉我们水会流动,那么水喜欢往哪里流动呢?它的体积大小容易改变吗? 空气会流动吗?它又喜欢往哪里流动?它的体积大小容易改变吗? 带着这些问题,看下面的实验,从实验中找出答案来。 水的流动 空气的流动 空气的流动 从视频中可以看出,空气和水流动的方向有什么特点: 空气能向上流动 水喜欢向下流动 实验四 将水和空气分别装入注射器中(拉出相同的格数),堵住注射器嘴,再按压活塞。 把水装在针管里,堵住针管出口,用力压活塞,能压下去吗?( )这说明:水的体积大小不容易改变。 把空气装在针管里,堵住针管出口,用力压活塞,能压下去吗?再松开压活塞的手,又有什么现象发生?( )。这说明:空气的体积大小是容易改变的。 不能 活塞会弹回来 小结:像空气这样能向任意方向流动的物体是 气体。回顾:什么样的物体是固体? 什么样的物体是液体? 什么样的物体是气体? 像水这样的物体属于液体 像木块这样的物体属于固体 像空气这样的属于气体 我的结论 找找水在哪个袋子中 在一只不透明的袋子中,可能有石头、木块、水、白醋、空气等。 你能将袋子中的 水和其他物体一一分辨出来吗? 像水、醋这样,看得见摸得着,但没有固定形态的物体,叫做液体 像空气这样,看不见,摸不着的物体,叫做气体 像石头、木头这样看得见摸得着,而且有固定形态的物体, 叫做固体 思考:生活中常见的固体、液体和气体还有哪些? 我们现在已经知道什么样的物体是固体,什么样的物体是液体,什么样的物体是气体了。请你找出生活中常见的几种物体,填在下表中(教材29页) 固体 液体 气体 玻璃球 橡皮 酒 汽油 烧垃圾的烟 雾 蒸饭的热气 指出图中物品谁是液体,谁是固体,谁是气体。 你变成雨,种子发芽了;小草嫩绿了;花儿鲜艳了; 鱼儿游得欢畅了,你变成云,在天上给彩虹搭起了桥,你变成雪,大地都被盖上了一层雪白的被子,你常在小溪中散步,池塘里睡觉,江河里奔跑,海洋里舞蹈。 评一评 大家收获一定不少吧!! * * 水 猜谜(打一物): 越洗越脏( ) 水 常见的液体是水 生活中你在哪些地方看到了水? 水 在 哪 里? 海洋 冰川 空气 地下 瀑布 生物体 雪 湖泊 你所了解的水是什么样的? 你是用什么方法辨别的? 科学的辨认: 一看 二闻 三尝 还有哪些观察水的方法? 活动一:怎样区分水 实验提示: ①、各小组同学分工合作,组长管理好实验物品。 ②、实验员仔细观察验证,记录员做好记录并贴上标签。 ③、实验完毕,整理好实验物品。 活动二:水还有那些特征 实验提示: ①、各小组动手实验刚才教师所做的实验过程,观察是否和之前得出的结论一样。 ②、实验完毕,整理好实验物品。 实验一 1.将酱油、醋、盐水、糖水、清水分别倒入烧杯里,用眼、鼻、舌辨别它们的颜色、气味和味道。 2.在每杯液体的背后放置一支白色的粉笔,再观察它们的透明度。
    进入下载页
    ◆其他下载: [单元试题] [单元教案] [ 综合试题]
    ◆关键词查询:[查找更多关于水是什么样的的教学资源]
    http://www.vxiaotou.com