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2017人教部编版语文七年级上册第15课《走一步,再走一步》ppt课件

  • 课件名称:2017人教部编版语文七年级上册第15课《走一步,再走一步》ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-1-5 7:26:48
  • 课件大小:2510 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017人教部编版语文七年级上册第15课《走一步,再走一步》ppt课件
    莫顿·亨特
    深秋走一步是寒冬
    寒冬再走一步便是春


    莫顿·亨特(1927~1983)
    美国作家、心理学家。
    早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。
    他的代表作有:
    《痛击》、《心理学的故事》、《走一步,再走一步》(原名《悬崖上的第一课》。
    本文选自《心理学与成长》。
    走近作者:
    字词积累
    灼 扒 趴 酷热 厌倦
    附和 突兀 怦怦 嘲笑
    晕眩 哭泣 呻吟
    恍惚 暮色 安慰 凌乱 惊讶 畏惧 抽噎 参差不齐 哄堂大笑
    惊慌失措
    xuàn
    zhuó


    juàn


    pēng

    shēn yín
    huǎng hū

    cēn cī
    hōng
    cuò
    训诫( ) 啜泣( )
    迂回( ) 纳罕( )
    嶙峋( ) 凝视( )
    小心翼翼( )
    瘦骨嶙峋( )
    心惊肉跳( )
    xùn jiè
    yū huí
    lín xún
    chuò qì
    nà h?n
    xi?o xīn yì yì
    shòu g? lín xún
    xīn jīng ròu tiào
    níng shì
    读一读 写一写

    耸 灌
    怂 罐

    屡 峭
    篓 俏



    (耸立)
    (怂恿)
    (灌溉)
    (瓦罐)
    (屡次)
    (竹篓)
    (陡峭)
    (俏丽)



    辨字组词


    解释词语
    训诫: 小心翼翼: ? ?

    嶙峋:

    纳罕:

    炫目:?

    啜泣:
    告诫、教导。
    形容人瘦削。
    惊奇、诧异。
    使眼睛昏花。
    抽噎,抽抽搭搭地哭。
    谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。

    整体感知


    1、故事发生在美国哪个城市?
    费城
    2、故事发生距今多久?
    56年前
    3、故事发生在当时的什么时间?
    一个酷热的七月天

    抢答题
    4、故事发生的原因是什么?
    因为游戏玩厌,正在寻觅其他好玩的事。
    5、“我”为什么拿不定主意?
    因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。
    6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?
    一共有6个小男孩。内德和杰里
    7、那座悬崖有多高?岩脊有多深?多长?
    大约只有60英尺左右;五六英尺深,15英尺长
    8、所有的孩子都爬到岩脊了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?
    是的;不是;“我”
    9、“我”在爬山中遇到了什么困难?
    “我”爬到岩脊上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。
    10、谁叫来了“我”的父亲?
    杰里
    11、“我”是怎样脱险的?
    在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
    12、“我”现在多少岁?
    64岁(当时是8岁,时隔56年,所以8 56=64)
    文章叙述了“我”
    在悬崖上遇险,脱险
    的经历,并由此悟出
    了经验。
    你能一句话概述故事内容吗?
    时间
    地点
    人物
    七月里一个酷热的日子
    美国费城的一个悬崖
    “我”,5个男孩,父亲
    事件
    复述故事
    起因???经过???
    结果???? 启示?????
    (1-5)
    (6-16)
    (17-28)
    (29)
    游戏玩厌??去爬悬崖
    中途被弃???进退两难
    父亲指点???摆脱困境
    走一步????再走一步
    用两个字填空,概括故事情节:( )险——( )险


    “我”遇险时心理变化的过程。
     局部品味
    一、犹豫不决 满头大汗 浑身发抖
    二、晕眩 哭泣
    三、神情恍惚 害怕和疲劳
    “我”爬下悬崖时心理变化的过程。
     局部品味
    1最初:毫无信心
    3随后:信心大增
    2继而:信心萌发
    4最后:巨大的成就感
    我不行 我会掉下去 我会摔死的
    这看起来我能做到
    再一次,我做到了
    有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉
    语言评析
    文中冒险、脱险部分的一个“哭泣”、一个“抽噎”(16段和28段中)是否一样?
    不一样。表面都是哭泣,其实截然不同:前者是恐惧和伤心,后者有复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜有对父亲的感激,更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”
    意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会,他说:“即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会,他仔细观察过庐山,然后作诗云——“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两则材料告诉我们,无论绘画还是观景,都要选择不同的角度。这样,才能发现事物、景物的不同特点,画画,才能画出新意;观景,才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此,应从多个方面去想,读得有创意,提高阅读质量。
    多角度阅读
    启示

    1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?


    父亲角度;这是一位真正爱自己孩子的父亲,他不像别的父亲,爬上石架把儿子
    抱下来,而是让作者自己走一步,再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅
    力。如果他对孩子百依百顺,那只是让他更加娇气,一生一世都软弱无能。有句
    话说:“授之以鱼,莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢,没有磨练的只是土
    块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的
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