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鄂教版语文七年级下册第3课《在绿荫掩映的小院里》ppt课件1

  • 课件名称:鄂教版语文七年级下册第3课《在绿荫掩映的小院里》ppt课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-3-27 6:49:18
  • 课件大小:450 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    鄂教版语文七年级下册第3课《在绿荫掩映的小院里》ppt课件1
    新课导入

    2 .黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

    3.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦

    4.书犹药也,善读之可以医愚——刘向

    5.书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游

    1. 读书有三到,谓心到,眼到,口到 —— 朱熹

    在一个周末的夜晚,我斜倚着小院里的一棵老树,无意中望见满天繁星的时候,我竟不觉 轻声 诵读起来:我爱月夜,但我也爱星天……

    生动的表现了书中的情景已经不知不觉地 走进“我”的心灵 ,引发了我丰富 联想和想象 ,并学会了用书中的文字去 发现和欣赏生活中的美 。

    细读感悟

    联系上下文,品味下面的句子

    它可以让我的心向着现实与历史敞开,又把整个世界 拥抱 到我的胸前······

    运用 拟人 的手法,生动形象地写出了 “ 我 ” 走进了文学世界,表现了 “ 我 ” 激动兴奋 的心情。

    细读感悟

    联系上下文,品味下面的句子

    结合文章内容,简析标题的 含义 和 作用 。

    指作者求学和教书的 校园 ;这个小院让自己爱上了读书,从此,拥有了 心灵的绿荫 (或:一个美妙的世界)。

    作用: 富于 诗意 ,激发读者的联想(吸引读者)。

    细读感悟

    这篇文章对你的阅读有何启示?结合文章简要谈谈。

    方法的角度: 阅读要走进文本,体验感受;要调动联想和想象才能体会文章的意境和情感。



    收获的角度: 阅读能丰富我们的心灵,开阔我们的视野,获得美的享受。

    细读感悟

    板书设计



    在绿荫掩映的小院里

    小时候

    阅读

    无非是翻一翻, 看一看有趣的故事而已。

    遇到刘老师后

    阅读

    仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和气氛。

    那年寒假

    阅读

    觉得文字美妙极了,心灵向着历史和现实敞开并拥抱整个世界。

    立志当建筑师

    成为语文教师



    教学生读书方法让学生去大胆的想象和联想,开阔、充实自己的心灵

    课外拓展

    本文中作者涉及了巴金的一篇《繁星 》, 请同学们课后按照作者联想与想象的方法,体会作者的“亲身感受 ”。

    我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

    三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。



    繁 星

    巴 金

    如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

    有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

    在绿荫掩映的小院里

    ——韩少华

    1.了解作者与文学结下不解之缘的几件事。

    2.体会本文中提到的几种读书方法。

    3.学会赏析文章中优美的语句。



    学习目标

    韩少华(1933~2010.4.7)60年代初发表的 《序曲》 被认为是其 成名作 ,70年代后期以来的创作以 散文为主 ,兼及报告文学和小说,曾获首届和第二届全国优秀报告文学奖以及散文、讽刺小品、儿童文学和小说等多项创作奖。作品结集有 《韩少华散文选》 、《暖晴》、《碧水悠悠》、《遛弯儿》等。有些作品被选入国家正式教材,或者被介绍到海外华人读书界并译为英、法、日等国文字。

    走进作者

    整体感知

    这是一篇回忆性散文,作者主要回顾了中学时代学会读书,到在图书馆的刘老师帮助下,爱上阅读,与文学结下不解之缘的事。

    整体感知

    在遇到刘老师之前,我是怎样读书的?

    无非是翻一翻,看一看有趣的故事而已;

    遇到刘老师,我又是怎样读书的?

    要是觉得特别喜欢哪篇,你就轻声念一念。念得时候,脑子里还要做两件事:一件是按着文章里写的样子,去想你自己也在文章里头,如同亲临其境似的;另一件是想你的面前坐着一个好朋友,正在听你读文章,要······

    仿佛已经走进书里去 亲身感受 里面所描述的情景和气氛;

    我仿佛已经走进书里去,去亲身感受里面所描述的情景和氛围······

    那年寒假,接触解放区文学作品,我是如何感受的?

    我一下子觉得文学真是美妙极了,它可以让我的心向着现实与历史敞开,又把整个世界拥抱到我的胸前······

    总结归纳

    3.觉得文字美妙极了,心灵向着历史和现实敞开并拥抱整个世界。

    本文介绍了作者学会读书,爱上阅读的哪三个阶段经历?

    1.无非是翻一翻,看一看有趣的故事而已;

    2.仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和氛 围 ;


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