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2018部编版语文八年级下册第23课《马说》课件1

  • 课件名称:2018部编版语文八年级下册第23课《马说》课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-5-28 7:00:54
  • 课件大小:2964 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018部编版语文八年级下册第23课《马说》课件1
    * 6 1传播最新理念,打造高效课堂 同学们,请看短视频 韩愈 马说 1、说说作者韩愈 2、识记“说”这种文体的特点 (重点) 3、熟读课文,读出语感,能说出文句意思,识记文言实词、虚词。 (重点) 4、初步感知文章大意 (重点、难点) 学习目标 课时1 识记 识记 听读课文,把握节奏 3--5分钟 思 5---8分钟 小组交流2--3分钟后,质疑及翻译句子 1f/1t 展 2f/1t 1、本文作者就伯乐与千里马,表达了什么观点? 2、没有伯乐,千里马的命运如何? 读课文,读出语感,品味段末“也”的语气 思考:感知课文 3、在本文中,作者仅仅是在说马? 还有没有别的含义? 思 2--3分钟 ,1分钟小议后小组口头展示 评 2--3分钟 1、释词要精准 2、精彩切入 “见” 如:“策之” 的“策” “不以其道” 1、加强文言语感训练 全文5个“也”字,重点是段末的3个“也”字 第一段:痛惜、惋惜之情 第二段:谴责、愤怒之情 第三段:嘲讽之情 检 3--5分钟 学习目标 1、读课文,结合文本,能够说出伯乐和千里马的寓意,二者关系 2、结合文本,联系背景,说说作者在文中表达的感情 3、托物言志的艺术写法 思 7-10分钟 1、文中的“千里马”“伯乐”“食马者” 各比喻什么? 2、作者借千里马的遭遇表达了什么感情? 3、本文运用了哪些艺术手法 1、“千里马”的遭遇? 2、“千里马”的遭遇?你的内心又怎样感情? *
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