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人教版语文六年级材料作文与话题作文指导课件

  • 课件名称:人教版语文六年级材料作文与话题作文指导课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-7-19 8:00:21
  • 课件大小:250 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    人教版语文六年级材料作文与话题作文指导课件
     材料作文与话题作文的区别 话题作文与材料作文都是提供一则可多则材料,有文字材料,有图画材料,也有的文字材料和图画材料兼而有之,这是二者的相同之处。其不同之处主要表现在以下几个方面: 1、命题角度不同 先说材料作文,其命题者往往在题目中提供一则或多则材料,学生在感知和把握这些材料的基础之上,选取一个最佳角度,提出中心论点,然后进行论述。 话题作文的材料是作文的前提和引子,是命题者所提供和写作前的指导,是引发学生思考的由头。写作过程中可以引用材料,也可以对材料只字不提。由此可见,话题作文无论是在表达上,还是在选材、立意、体裁等方面,都比材料作文留给学生发挥的空间和自由度大。    下面是两道作文题: A.阅读寓言诗《鸟的评说》,并根据要求作文:“麻雀说燕子,是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵,声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的要算那鹦鹉/ 鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜眉骨/……” 要求:根据鸟的评说,自选角度,自拟题目,联系生活展开议论,写一篇文章。 本题道出了鸟儿们互相揭短的事情。其寓意是要全面地辨证地、正确地对待他人和自己,不要以自己的长处比他人的短处。考生以此寓意确定中心论点展开议论,才符合此材料作文的要求,否则就会偏题。材料作文一般要求立足材料本身,并从最佳角度提炼主题,确定写作的中心,然后再联系实际,写成议论性的文章。 B.阅读下面材料,根据要求作文 “歌德说,我一生只是辛苦工作,我的年表就是最好的说明;康德说,人一生不断地进行创造性工作,工作是使人得到快乐的最好方法;爱因斯坦说,只要有一天你得到一件合理的事情去做,从此你的工作和生活就会有奇异的色彩;一个普通人说,我们注定终生吃苦,我们注定活的不轻松,但我们应该活的精彩。” 看了以上材料,你对“精彩”或许有新的认识,请以“精彩”为话题写一篇文章,可以定你的经历、体验、感受,也可以编写故事、寓言等。    此题是一道供材料的话题作文,考生只有围绕“精彩”这一话题写作就行了,不必拘泥于材料本身,且立意自定,文体不限,这无疑给考生提供了很大的自由空间。而话题作文对文体的要求不十分严格,一般要求考生按自己最擅长的文体进行写作,一般要求“除诗歌、戏剧外文体不限”。    2、处理思路不同 要写好话题作文,首先要对话题作文要能求新求异,张扬个性。这是处理话题材料的基本思路,也是考生应有的思维品质。有了这种敢于创新、善于创新的思维品质,才能在话题作文的立意、构思、形式、语言等方面写出新意,才不会人云亦云,落入俗套,才能写出富有个性的文章来。    而材料作文则要求考生反复推敲材料的深层含义,提炼出议论的中心论点,材料成了写作的出发点的归宿,写作的始终要紧紧围绕材料、引用材料,处理材料的思维方式完全是一种求同意识,否则就有偏题之嫌。例如有这样一道供材料的话题作文:    读下面三则材料,按要求作文 [材料一 ] 一天,清扫庭院,偶见一棵树苗依石而长,生机盎然。“若搬开那块石头,它一定会长得更好吧!”这样想着,我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天,再到后院,竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。   材料二 美国科学家曾做过这样的试验:将一只被取出压力基因的小白鼠放入一个仿真空间,由于它没有压力基因,在攀越一座13米高的假山时漫不经心,跌落山下,摔死了。而另一只没被取出压力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食,没有出现任何意外。 材料三 1920年,美国一位年仅11岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢了一个洞,邻居索赔12.5美元。男孩哪里有钱赔,于是回家向父亲认错。父亲说:“钱可以先借给你,一年后归还。”从此,这个男孩就开始了艰苦的打工生涯,半年后,他将12.5美元如数还给了父亲。许多年过去了,这个长大成人的男孩当上了美国总统,他就是大名鼎鼎的里根。   的确,植物也好、动物也罢,没有了压力,就没有了生存的动力和希望,人又何尝不是如此呢?请以“压力”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。 如果我们按供料作文的思路去处理,那就要反复推敲材料,并从三则材料中提炼出共性的含义,其大意是“植物没有特殊的生长条件提供的压力就不能生存;动物离开了适宜的生存环境就会被淘汰;人同样也需要压力,没有了压力就会没有生活的动力和希望。” 依此类材料的深层含义来确定写作的中心论点,然后对材料进行评析,最后联系实际阐明中心论点。否则就会观点不集中,偏题,或者肤浅。 写话题作文就不是如此,只要考生接触了话题材料,能明确所写的内容只要与话题“压力”有关即可,可以涉及关于压力的人和事,写成记叙文;    也可以就压力问题谈自己独特的看法,写成议论文,行文中可以引用材料,也可以不引用材料;还可以由压力生发联想,进行新颖的构思和立意,从而抒发丰富的感情,写成散文、寓言等。这样处理材料,完全可以消除材料作文的求同意识,写出来的文章才会多姿多彩,新颖活泼。 3、话题作文的构思技巧    供料作文一般巧妙地运用”引——议——联——结”四个步骤。话题作文的构思过程一般可分为四个步骤:(1)发散思维,打开思路;(2)集中思路,确立主题;(3)选择合适的文体;(4)选取适用且新鲜的素材。 [例引] 请看下面的材料: 一个小孩在树林里发现一只还不会飞的幼鸟,小孩把它带回家,放在一个精制的笼子里,用软草和棉絮给它建一个舒适的新窝。一家人都很喜欢这只小鸟,精心呵护它、喂养它。小鸟羽毛渐渐丰满了。该把它放回树林里去了,爸爸说。小孩虽然有点舍不得,但他知道只有林中那片绿茵才是小鸟真正的家。他把鸟带到树林里,把小鸟捧在手上,轻轻抚摸着它那软软的羽毛,然后把手一扬,小鸟在半空中扑腾了几下翅膀,就伏在地上不动了。它,失去了飞翔的能力。 以上这段材料,我们可以设计成话题作文和材料作文两种类型。先看话题作文。 请以“成长”为话题,写一篇600字左右的文章。自己立意,自己命题,文体不限。 例文 一只关在笼子里,被人们精心呵护,过着舒适生活的幼鸟,长大已后连飞翔的能力都失去了。这种现象给我们的启示是深刻的:眼下我们在对待子女的教育和培养上不也存在这样的问题吗?天下父母,谁人不疼爱自己的孩子。特别是在实行了计划生育的今天,独生子女家庭越来越多。爷爷、奶奶,姥爷、姥姥,爸爸、妈妈,两代人共同守护着一个独苗苗。这些小“皇帝”、“小公主”成了家庭的“小太阳”、“小月亮”。孩子想要什么就给买什么。从上幼儿园起就车接车送,更有甚者,孩子还刚刚学会走步,就备下了将来结婚用的楼房。可是,作为父母长辈的,不知想过没有,这样做的结果会是什么呢?请看这样一个实例:一个被父母宠惯坏了的孩子, 从小养成花钱大手大脚的习惯。上中学后,爸爸每月几百元钱的工资,供不上他的挥霍。于是从开始偷家里的东西去卖,发展到参加社会上的盗窃团伙,偷盗、抢劫无恶不作,最后被关进了监狱。父母望着铁窗里的儿子,真是又心疼又悔恨。俗话说:“自古英雄多磨难,从来纨裤少伟男”对子女过分的溺爱,是对孩子的坑害。生于忧患,死于安乐,联系上面的事例,这些名言警句不是发人深省吗?当然,随着我国经济的不断发展,人民
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