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人教版体育与健康(3-4年级)第4节《国家学生体质健康标准的意义和要求》ppt课件1

  • 课件名称:人教版体育与健康(3-4年级)第4节《国家学生体质健康标准的意义和要求》ppt课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2016-12-18 19:56:33
  • 课件大小:2137 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    人教版体育与健康(3-4年级)第4节《国家学生体质健康标准的意义和要求》ppt课件1
    《国家学生体质健康标准》解 读 一、对实施《标准》的认识 ㈠、背景简介 ㈡、新《标准》体系的继承与发展 ㈢、实施《标准》的意义 ㈣、《标准》与其他相关标准的关系 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》测试项目的组成 ㈡、《标准》测试项目的新结构 ㈢、《标准》测试项目内容丰富多彩 ㈣、《标准》评价体系的调整 ㈤、测试工具及上报方法 三、各项测试方法实例介绍 四、几点说明 《国家学生体质健康标准》解读 一、对实施《标准》的认识 一、对实施《标准》的认识 ㈠、背景简介 ㈡、新《标准》体系的继承与发展 ◎我国学生体质健康评价制度的演变和发展 ◎研制《国家学生体质健康标准》的基本思路 ◎实施《国家体质健康标准》的重要意义 《国家学生体质健康标准》对《学生体质健康标准(试行方案) 》中的评价指标予以保留,特别是反映身体素质和运动能力的测试项目继承了原《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准(试行方案)》的基本精神。 根据《学生体质健康标准》试行过程中发现的主要问题,以及我国学生体质发展变化中的新情况,对评价指标和测试项目进行修订和完善。 增补反映学生身体素质和综合运动能力的测试指标,加大了指标体系中项目的选择范围。 适应时代发展的要求,根据目前学生体质健康的实际状况,保留了形态、机能的指标和身体素质指标。 新《标准》对不同性质评价指标在整个评价体系中的权重做了较大幅度的调整。 一、对实施《标准》的认识 ㈡、新《标准》体系的继承与发展 ㈢、实施《标准》的意义 ◎贯彻落实《体育法》 ◎贯彻落实“健康第一”的指导思想和 全国学校体育工作会议的精神 ◎满足社会发展对人体健康的需要 ◎发展和完善学生体质健康评价体系 一、对实施《标准》的认识 一、对实施《标准》的认识 ㈣、《标准》与其他相关标准的关系 ▲与《国家体育锻炼标准的关系》 ▲与《学生体质健康标准(试行方案)》的关系 ▲与体质与健康调研的关系 ▲与“体育考试”的关系 ▲与体育与健康课程标准的关系 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》的组成 《标准》由身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等四个方面的测试评价指标组成。 《标准》将测试对象划分为以下组别: 小学一、二年级组 小学三、四年级组 小学五、六年级组 初、高中每年级各为一组 大学组 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》的组成 各年级测试项目分类表 年 级 必测项目 选 测 试 项 目 备 注 小学一、二年级 身高 体重 坐位体前屈、投沙包 选测一项 50米跑(25米×2往返跑)、 立定跳远、跳绳、踢毽子 选测一项 小学三、四年级 身高 体重 坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐 选测一项 50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳 选测一项 小学五、六年级 身高 体重 肺活量 400米跑(50米×8往返跑)、台阶试验 选测一项 坐位体前屈、仰卧起坐、掷实心球、握力 选测一项 50米跑(25米×2往返跑)、 立定跳远、跳绳、篮球运球、 足球颠球、排球垫球 选测一项 初中 高中 大学 身高 体重 肺活量 1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验 选测一项 坐位体前屈、仰卧起坐(女)、 引体向上(男)、掷实心球、握力 选测一项 50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、 足球运球、排球垫球 选测一项 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》的组成 《国家学生体质健康标准》评价指标与分值 组 别 评价指标(测试项目) 分 值 备 注 大学 身高标准体重 10 必 测 肺活量体重指数 20 必 测 1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验 30 选测一项 坐位体前屈、仰卧起坐(女)、 引体向上(男)、掷实心球、握力 20 选测一项 50米跑、立定跳远、跳绳、 篮球运球、足球运球、排球垫球 20 选测一项 二、《标准》体系介绍 ㈡、《标准》测试项目的结构 原《学生体质健康标准》的测试项目内容由身体形态、身体机能、身体素质三个方面的测试评价指标组成,新的《国家学生体质健康标准》由身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等四个方面的测试评价指标组成。   《国家学生体质健康标准》中新增加的测评项目,主要包括:踢毽子、跳绳、引体向上、掷实心球、篮球运球、足球颠球、足球运球、排球垫球等项目。   大学各年级的评价指标体系包括评价身体形态、身体机能的指标,耐力、柔韧、力量、爆发力、速度以及综合身体素质和运动能力的指标。 二、《标准》体系介绍 ㈢、《标准》测试项目的内容丰富多彩 新《标准》测试项目内容丰富多彩是新标准的一个特点,与老《标准》相比,由原来的11项增加到17项。这为选择测试项目提供了更大的范围,项目越丰富,选择的项目越多,对于每个学生来说就必须进行全面的学习和锻炼,全面提高体育素质和运动能力。而且,新《标准》确定的内容都是简便易学,对发展身体直接、有效。这些项目都是基础性和规定性的内容,标准在这个方面确定了一个尺度,项目既丰富可供选择,又不能造成学生学习上太大的压力和负担。 《学生体质健康标准(试行方案)》 评价指标 身高、体重、肺活量、1000米跑(男)、800米跑(女)、 台阶试验、坐位体前屈、仰卧起坐(女)、握力、50米跑、立定跳远。 《国家学生体质健康标准》评价指标 身高、体重、肺活量、1000米跑(男)、800米跑(女)、 台阶试验、坐位体前屈、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、掷实心球、握力、50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。 二、《标准》体系介绍 ㈣、《标准》评价体系的调整 ◎指标体系、权重有所调整 新、老《标准》指标、权重对照表 组别 老《标准》 评价指标(测试项目) 新《标准》 评价指标(测试项目) 老《标准》权重系数 新《标准》权重系数 大学 身高标准体重 身高标准体重 0.15 0.10 肺活量体重指数 肺活量体重指数 0.15 0.20 台阶试验、1000米跑(男)、 800米跑(女)、 1000米跑(男)、800米跑(女)、 台阶试验 0.20 0.30 坐位体前屈、仰卧起坐(女)、握力体重指数 坐位体前屈、仰卧起坐(女)、 引体向上(男)、掷实心球、握力体重指数 0.20 0.20 50米跑、立定跳远 50米跑、立定跳远、跳绳、 篮球运球、足球运球、排球垫球 0.30 0.20 二、《标准》体系介绍 ㈣、《标准》评价体系的调整 ◎评价等级结构的调整 《标准》规定:本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分,满分为100分。根据最后得分评定等级:90分及以上为优秀,75分—89分为良好, 60分—74分为及格,59分及以下为不及格。学生体质健康标准成绩每学年评定一次,按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50之和进行评定。因病或残疾免予执行本标准的学生,填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》。 《标准》实施办法规定: 学生《标准》测试成绩达到良好及以
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