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2017鄂教版科学六年级上册第8课《昼夜温度的变化》ppt课件3

  • 课件名称:2017鄂教版科学六年级上册第8课《昼夜温度的变化》ppt课件3
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-11-19 6:44:39
  • 课件大小:2090 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017鄂教版科学六年级上册第8课《昼夜温度的变化》ppt课件3
    新疆吐鲁番 思考:我们这里所说的温度是指什么? 气温,指的是大气的温度;用摄氏度来表示,写作℃。人们常说的今天很冷、或是很热,都是人们感觉到的大气的冷与热。 一天之中的感觉 什么时候温度最低? 什么时候温度最高? 小结:一般来说早上和晚上的温度较低,中午的温度最高。 探究一:昼夜交替现象 知识回忆: 1、昼夜现象如何形成? 2、昼夜交替现象又如何解释? 由于地球是一个不发光、不透明的球体,在自西向东自转的同时,还绕着太阳公转,其中对着太阳的接受光照的一面(我们称之为昼)和背对太阳没有接受到光照的一面(我们称之为夜)交替出现,进而出现了昼夜交替的现象。 从概念中你得到了什么信息? 昼 夜 自学要求 1、观察课本26页的气温测量记录表,任选两天的温度在实验报告单上完成曲线图的绘制。 2、根据你所画出的日气温变化曲线图,在小组内进行讨论。说一说,你从图中得到了哪些信息?(5分钟) 观察 为什么在一天之内,温度会发生变化呢? 为什么白天的温度也不是完全一样的呢? 昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系? 与太阳照射高度有关 与距离有关 我们知道了昼夜温度变化的原因,那么是什么原因导致一年四季的温度在变化? 这种变化与太阳的照射又有什么关系? 四季的形成是因为地球绕太阳公转的结果。地球一直不断自西向东自转,与此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状,太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中,地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角,地球倾斜身子绕太阳公转,使得同一地方不同时间获得太阳热量不同,从而产生了季节变化。 器材:四个 (黑色、大小相同) 四支有编号的 (位置、角度) 白炽灯(位置) 其他辅助工具 通过观察日气温变化图,我们可以发现昼夜的温度是处于不断变化的。然而这种变化又与哪些因素有关呢? 我们希望通过实验找到问题的答案~ ℃ 实验小组 组 长1名(负责组织讨论和记录数据) 观察员4名(负责观测和上报数据数据) 计时员1名(负责记报时间) 注意:各小组成员务必各司其职; 实验过程中注意安全操作,有困难 举手咨询教师; 特别注意: 1、防电,防烫,防强光刺伤眼睛; 2、使用温度计时,要注意轻拿轻放; 3、手持温度计时,不要直接用手拿液泡; 4、本实验难点在于温度计位置的摆放,各小组成员在实验开始前要确保四支温度计的位置摆放稳定; 操作步骤:具体见教材P28 C D A ∟ ° 90 B ⌒ ° 45 桌面 思考:相同实验环境下,哪一个温度计的温度最高?并说明原因 类比观察:从“实验现象”到“自然现象” A B C D 太阳光线 讨论与小结 1、我们在早上和正午受到的太阳光照射,分别类似于试验中的那种情况? 2、昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系? A:太阳的照射与否(昼夜)直接决定了昼与夜的温度; B:太阳照射的角度、距离、面积、时间等因素都直接影响一天温度的变化 A 和 C 我们知道,昼夜温度也就是我们所说的气温。太阳直射与气温的升高有何种必然的联系吗? 课外延伸与课内展望  地球自转和公转产生的昼夜交替,带来了地球上日出日落和温度周期性的变化,这些变化影响着动植物的生活和行为。长期在昼夜变化环境中生存的动植物,各自又形成什么样的生活习性呢? 早上:踏着朝日,和同学一起迈着轻快的脚步去上学; 中午:烈日炎炎,喝点茶水补充身体的水分;有时候,还会打开风扇或者空调; 晚上:枕着星辰,在暖和的被窝里休息; 白天我们在不断得到光源能量;而夜晚我们在不断的散失能量。在这得与失之间,我们发现地球的气温昼夜在悄然发生着变化…… 注意: 边长为5厘米的黑色小纸袋;(为什么选用黑色?) 温度计四支;(注意不要捂住液泡以免影响实验数据) (由教师开始实验时分发) 白炽灯的位置大约20厘米左右;(根据光源发热情况) 记录的次数(每隔两分钟记录一次) 气温的直接热源是近地面。换一句话讲,地面所获得的热量越多,大气也就获得越多热量,气温越高。一般情况上,一天当中,正午的太阳高度角最大,地面获得最多热量,但热传递有滞后性,要到14:00左右气温才最高。 早晨,太阳从东方升起,光明驱散了黑暗,几乎所有的生物都充满了活力,开始了一天的活动。当夜幕徐徐降临,黑暗笼罩大地之后,生物也就安静下来,开始休息。 早上:踏着朝日,和同学一起迈着轻快的脚步去上学; 中午:烈日炎炎,喝点茶水补充身体的水分;有时候,还会打开风扇或者空调; 晚上:枕着星辰,在暖和的被窝里休息; 白天我们在不断得到光源能量;而夜晚我们在不断的散失能量。在这得与失之间,我们发现地球的气温昼夜在悄然发生着变化…… 注意: 边长为5厘米的黑色小纸袋;(为什么选用黑色?) 温度计四支;(注意不要捂住液泡以免影响实验数据) (由教师开始实验时分发) 白炽灯的位置大约20厘米左右;(根据光源发热情况) 记录的次数(每隔两分钟记录一次) 气温的直接热源是近地面。换一句话讲,地面所获得的热量越多,大气也就获得越多热量,气温越高。一般情况上,一天当中,正午的太阳高度角最大,地面获得最多热量,但热传递有滞后性,要到14:00左右气温才最高。 早晨,太阳从东方升起,光明驱散了黑暗,几乎所有的生物都充满了活力,开始了一天的活动。当夜幕徐徐降临,黑暗笼罩大地之后,生物也就安静下来,开始休息。
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