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2017秋北京课改版物理八年级上册1.6《乐音和噪声》ppt课件1

  • 课件名称:2017秋北京课改版物理八年级上册1.6《乐音和噪声》ppt课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-1-4 7:48:51
  • 课件大小:17 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017秋北京课改版物理八年级上册1.6《乐音和噪声》ppt课件1
    声音是由于物体的振动产生的。 (只要有声音就一定有物体在振动,振动停止发声也停止) 听两段声音 (3)应 用 【思考】:为了减小声音的分散,增大响度可以采用哪些办法? a、听诊器 b、喇叭 (喊话时,把手拢在嘴前面) (4)音调与响度的区别 音调由 决定,响度由 决定。 它们无直接关系 回答问题 ① 男低音,女高音,这里的“高”“低”是指音调还是响度? ② 放声高歌,低声细语。这里描写的是音调还是响度? ③牛与蚊子的叫声,哪个响度大,哪个音调高? 下列现象中,利用回声的是( ) A.渔民利用声纳探测鱼群 B.雷雨天时,先看到闪电后听见雷声 C.驰名中外的北京天坛里的回音壁有非常美妙的声音现象 D.录音棚内用软泡沫塑料隔音 * 就像老鼠爱大米 我们爱学习 声音声音的传播需要介质。不同介 质中传播速度不同,一般情况下, 固体中的速度最大,气体中的速度 最小。 原声与回声相隔0.1s以上我们才能将回声和原声区别开来,即人与障碍物的距离至少为 米时才能听到回声。 声音在空气中的传播速度是340m/s 声音能在真空中不能传播 17 在做真空是否传声的实验中,随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出,电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小,但始终都能听到铃声。请你分析原因可能 是————————————————。 (湖北宜昌2004 ) 玻璃罩内仍有空气,没形成真空状态 乐音和噪声 第一章第六节 一、乐音与噪声的划分 噪声 乐音 从物理学角度 有规律振动产生的声音 无规律振动产生的声音 从环境保护角度 悦耳动听的声音 影响人们的工作学习和休息的声音 二、声音的三要素 (1)我们把声音的高低叫音调 【实验】:纸片在梳子上滑过 滑得快时硬片振动快,音调 ,反之就 (2)音调由发声体振动的频率决定 频率越高,音调越 ; 频率越低,音调越 。 1.音调 高 低 高 低 【补充】:弦越短,越紧,越细,音调越高 给瓶子灌开水时,音调怎样变化? 2.响度 (1)我们把声音的强弱称之为响度。 【实验】:用尺子敲打桌面,听声音的响度 (2)响度与发声体的 有关; 响度还跟距离发声体的距离远近有关系 振幅越大,响度越 ; 振幅越小,响度越 。 振幅 大 小 频率 振幅 音调 响度 牛的响度大,蚊子的音调高 3.音色(音品、音质) (1)反映声音的品质与特色 。 (2)音色是由发声体的材料、形状等因素决定的。 (3)应用: 挑选瓷器、铁路工人检修铁轨、挑西瓜 1、当火车进站时,工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件,听了发出的声音,便分辨出部件间是否有松动,他主要是依据声音的( ) (威海) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 B 小试身手: 2、敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出:(1)声音是由物体的_________产生的; (2)————————————— 振 动 物体发声时振幅越大,响度越大 三.噪声的危害和控制 1.噪声来源 a、交通交通工具 b、工厂里的机器 c、家用电器 2.噪声的等级和危害 (1)噪声的大小用声级来表示,声级的单位是分贝的符号是dB。 看课本21页图片,第一段文字和表格 (2)0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音。 小知识:为了保护听力,应控制噪声不超过90dB;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。 3、减弱噪声的途径: 自行阅读课本21页表格下方文字 在声源处减弱:改造声源结构,减小噪声 响度;在声源处加防护罩;加消声器。 在传播过程中减弱:用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。如修隔音墙,植树造林,关闭门窗 在人耳处减弱:戴护耳器,用手指塞 住耳朵等。 四、声的利用 声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的 方位和距离. AC *
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