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2017人教版高中语文必修二第4课《《诗经》两首》(第2课时)ppt课件

  • 课件名称:2017人教版高中语文必修二第4课《《诗经》两首》(第2课时)ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-4-9 16:25:30
  • 课件大小:209 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017人教版高中语文必修二第4课《《诗经》两首》(第2课时)ppt课件
    * 答案 C D 解析 此处的“思”为语气词,无实义。 D 解析 A项“泮”通“畔”;B项“莫”通“暮”;C项“说”通“脱”。 B 答案 赋 答案 通过动词的变换表现出来的。 12.静女给情人赠物为何分成两章来写?(5分) 答:____________________________________ 解析 此题考查诗经的结构特点,围绕重章复沓的结构理解即可。这样的结构是为了抒情的需要。 答案 诗人把赠物分成两章来写,固然因物分两件,有先有后,但更重要的是通过这种形式,把男女主人公的爱情推向高潮。 13.“彤管”和“归荑”皆静女所赠,男主人公对这两种赠品的态度不同,其态度各是什么?为什么?(5分) 答:______________________________________ 答案  男主人公对“彤管”只是一般性的欣赏,他只说“彤管有炜”,而对普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异”。因为“荑草”在《诗经》中常常被拿来象征爱情的真诚和纯美。荑草既有特定的内涵,那么小伙子高声歌颂“匪女之所美,美人之贻”则是其真情体验和真情流露。 四、语言运用(10分) 14.《诗经》的表现手法,前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中曾做出解释,概括出了赋、比、兴的特点。仿照下面的示例,各用一个形象有趣的比喻,表述你对小说和诗歌特点的理解。(3分) 示例:散文就像涨大的潮水,淹没了沼泽两岸,一片散漫。 小说:______________________________________ 诗歌:_____________________________________ 解析 此题意在考查对比喻修辞的运用能力,答题时注意比喻的本体和喻体的和谐,即符合“小说”“诗歌”的形式以及本质特点。 答案 (小说)就像汹涌的大江,浩瀚千里,包纳百川。 (诗歌)就像一条小河,被两岸夹住,流得曲折,流得美妙。 15.“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”在这里,诗人没有直接倾诉内心的感情,而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不舍之情,用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦,让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思,从风景画面中自然流出,含蓄隽永,味之无尽。这四句诗还成功运用了叠词,被后人誉为《诗经》中最好的句子。后代诗歌还有许多巧妙运用叠音词的例子,请你尝试列举一二。(4分) 答:_____________________________________
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