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2018人教版高中语文必修二11《就任北京大学校长之演说》ppt课件

  • 课件名称:2018人教版高中语文必修二11《就任北京大学校长之演说》ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-2-5 7:36:21
  • 课件大小:847 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018人教版高中语文必修二11《就任北京大学校长之演说》ppt课件
    第四单元

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    自主梳理

    蔡元培的贡献在于 , 他把陈腐的北大 , 变成了学术至上的真正大学 , 使北大从一个培养官僚的腐朽机构一跃成为全国进步青年仰慕的学府。正如美国著名哲学家、教育家杜威所说 :“ 拿世界各国的大学校长来比较一下 , 牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等 , 这些校长中 , 在某些学科上有卓越贡献的 , 固不乏其人 ; 但是 , 以一个校长身份 , 而能领导那所大学对一个民族、一个时代 , 起到转折作用的 , 除蔡元培以外 , 恐怕找不出第二个。 ” 这样的评价应该是十分中肯的。

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    自主梳理

    ★ 蔡元培 (1868—1940), 字鹤卿 , 号孑民 , 浙江绍兴人 , 现代教育家。数度赴德国、法国留学考察。曾任教育总长、北京大学校长等职。他为发展中国新文化教育事业、建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献 , 堪称 “ 学界泰斗 ”“ 人世楷模 ” 。教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》等。

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    1 . 注 字音

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    2 . 写 汉字

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    3 . 解词义

    问心无愧 : 反躬自问 , 没有什么可惭愧的或对不起人的地方。

    姑不具论 : 姑且不一一论述。

    容有底止 : 或许能相当深。底止 , 深的意思。

    放荡冶游 : 不约束自己 , 四处游玩。

    当轴 : 旧指当政大臣 , 比喻居于政要地位。

    风俗日偷 : 风俗越来越苟且敷衍 , 只顾眼前。偷 , 苟且。

    责无旁贷 : 自己的责任 , 不能推卸给别人。

    终南捷径 : 比喻达到目的的便捷途径。

    开诚布公 : 诚意待人 , 坦白无私。

    精旨奥义 : 精深的主旨 , 深奥的道理。

    旁稽博采 : 指说话、写文章多方引用材料和例证。

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    4 . 辨用法

    (1) 指摘 指责

    ① 学者对苻坚的历史评价普遍较高 , 也都对他最终未能统一全国而惋惜 , 并对其用人多有 指摘 。

    ② “ 咄咄怪事天天有 ,” 老郑说 ,“ 我见义勇为受伤反遭被救助者 指责 多事。 ”

    提示 两者都有 “ 指出 ” 的意思 , 但使用的对象和程度不同。 “ 指摘 ”, 挑出错误 , 加以批评。 “ 指责 ”, 指出问题并加以责备。前者的行为一般是客观的 , 符合事理的 , 而后者往往具有一定的主观性。





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    (2) 束之高阁 置之不理

    ① 由于他还是个中学生 , 不具备专利转化的条件 , 他的两个专利至今仍无法进入应用领域 , 只好被 束之高阁 。

    ② 城建部门对监督机构发出的停工通知书或整改通知书 置之不理 , 继续施工。

    提示 两者都有 “ 不管不问 ” 的意思 , 但在使用的对象和表意的程度上有所不同。 “ 束之高阁 ”, 把东西捆起来 , 放在高高的架子上面 , 指扔在一边 , 不去用它或管它。 “ 置之不理 ”, 放在一边不理不睬 ; 可以用在物上 , 也可以用在人上 , 程度比 “ 束之高阁 ” 重。





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    (3) 刮目相看 侧目而视

    ① 在全球供应产业链上 , 中国企业正在开发着惊人的创新服务和产品。近期 , 《福布斯》网站盘点了让世界 刮目相看 的中国八大创新产业。

    ② 崇祯吊死煤山 , 江南议立新君 , 钱谦益在政治旋涡中的表现 , 也是令满城百姓 侧目而视 。

    提示 两者都有 “ 看 ” 的意思 , 但 “ 看 ” 的眼光和态度不同。 “ 刮目相看 ”, 用新的眼光来看待 , 指别人已有进步 , 不能再用老眼光去看他。 “ 侧目而视 ”, 不敢从正面看 , 斜着眼睛看 , 形容畏惧而又愤恨。





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    1 .“ 五年前 , 严几道先生为本校校长时 ” 至 “ 请更以三事为诸君告 ” 。

    点评 : 本段语言极为简洁 , 开门见山 , 直入主题。第一句说明了自己同北大的渊源。 “ 五年前 ” 即 1912 年 , 作者当时任中华民国首任教育总长 , 此前曾任京师大学堂译学馆教员。下文所说的 “ 曾有所贡献于同校 ” 即指此。最后一句中 ,“ 长 ”, 动词 , 做校长 , 指出了自己的身份 ;“ 三事 ”, 总领下文。

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    审美鉴赏

    2 . 大学者 , 研究高深学问者也。

    点评 : 这是蔡元培先生在谈到 “ 抱定宗旨 ” 这个问题时所提出的一个观点 , 这个观点与当时北大的腐败有关 , 作者想让青年学生明确大学的性质 , 来大学学习不是为了做官致富 , 这才有可能消除当时北大存在的弊端。 “ 大学者 , 研究高深学问者也 ” 还渗透着精神独立、学术自由的理念 , 即要身处象牙塔的师生们不要受外界不良风气的侵袭 , 也不要受外界思想的束缚 , 而是发扬自由、独立的精神 , 用深邃的思想、深刻的见解、朴实的作风 , 去研究高深的学问 , 以造福于社会。

    本单元学习演讲辞。演讲辞是演讲的书面文稿 , 是演讲的重要组成部分。演讲旨在表达感情 , 发表建议或主张 , 提出号召或倡议。通过演讲 , 演讲者可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给听众 , 从而产生一定的作用和影响 , 达到宣传和教育的目的。因此 , 演讲一般来说都有很强的针对性 , 提倡什么 , 反对什么 , 往往旗帜鲜明 , 立场坚定 ; 演讲要以说服听众为目的 , 因此中心突出 , 逻辑性强 ; 演讲还讲究内容的鼓动性和表达的综合性 , 演讲者总是以自己的情感之火去点燃听众的情绪 , 并运用语言的力量和多种表达方式激起听众的共鸣 , 使演讲具有说服力和感染力。所以 , 学习演讲辞要注意把握演讲者的观点 , 体会演讲辞的情感力量 , 学习其中生动的语言和运用的多种修辞手法 , 看看它们是如何将鼓动性与艺术性有机地结合在一起的。

    句段点评

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    3 . 诸君肄业于此 , 或三年 , 或四年 , 时间不为不
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