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2017人教版高中语文必修三第9课《劝学》ppt课件

  • 课件名称:2017人教版高中语文必修三第9课《劝学》ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-4-9 16:32:37
  • 课件大小:3568 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017人教版高中语文必修三第9课《劝学》ppt课件
    一、基础积累 1.下列不含通假字的一项是( ) A.君子生非异也 B.木直中绳, 以为轮 C.驽马十驾,功在不舍 D.虽有槁暴,不复挺者 【解析】选C。A项“生”通“性”;B项“ ”通“煣”;D项“有”通“又”。 2.对下列句子中加点词的用法及意义的判断,正确的一项 是( ) A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④相同 C.①②不同,③④不同 D.①②相同,③④相同 【解析】选C。①介词,从;②介词,比;③连词,表递进;④连词,表转折。 3.下列句子中没有活用现象的一项是( ) A.积善成德 B.上食埃土,下饮黄泉 C.假舟楫者,非能水也 D.故不积跬步,无以至千里 【解析】选D。A.善:形容词作名词,善行;B.上、下:名词作状语,向上、向下;C.水:名词作动词,游泳。 4.下列句子中加点词语古今词义相同的一项是( ) A.木直中绳, 以为轮 B.学不可以已 C.蚓无爪牙之利 D.而绝江河 【解析】选B。A项“以为”,古义:两个词。以,介词,把;为,动词,制成。今义:认为。B项“可以”,在此句中和现代汉语中意思一样,能够。C项“爪牙”,古义:鸟兽的爪子和牙齿;今义:比喻坏人的党羽(贬义)。D项“江河”,古义:长江、黄河;今义:泛指河流。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.下列句子中与例句句式相同的一项是( ) 例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强 A.马之千里者,一食或尽粟一石 B.甚矣,汝之不惠 C.不复挺者, 使之然也 D. 以为轮,其曲中规 【解析】选A。例句和A项都是定语后置句。B项是主谓倒装句;C项是判断句;D项是省略句。 二、课内阅读 阅读课文最后一段,完成6~9题。 6.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.故不积跬步,无以至千里 跬:古代称跨出一脚为“跬” B.风雨兴焉 兴:起兴 C.驽马十驾 驾:马行走一天的路程 D.金石可镂 镂:雕刻 【解析】选B。兴:兴起。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 7.下列句中加点的“焉”字的用法与其他三项不同的一项 是( ) A.三人行,必有我师焉 B.积土成山,风雨兴焉 C.积水成渊,蛟龙生焉 D.积善成德,而神明自得,圣心备焉 【解析】选D。句末语气词。A、B、C三项为兼词,相当于“于是”、“于此”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 8.下面对本段文字的理解有误的一项是( ) A.本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程,不能停止。 B.“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。 C.用“骐骥”“驽马”对比,说明主观条件的好坏,不是成功的决定因素,坚持不懈才是学好的关键。 D.用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”两个比喻正反对照,说明有效的学习还要靠专心致志。 【解析】选A。“作用”应为“态度”。 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 目 录 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录
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