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2017人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》ppt课件1

  • 课件名称:2017人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》ppt课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-4-9 17:14:46
  • 课件大小:1052 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》ppt课件1
    (3)这是全文中最富思想意义的警句。历来有志之士对自己的理想总是尽量克服一切困难执著地追求,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”王勃在此化用,强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“青云之志”现在均可作成语使用。 5.如何理解作者在文中流露的思想感情? 【名师点拨】 作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城、失意流落之情,接着从关山难越,念及英雄失路,连用冯唐、李广、贾谊、梁 鸿四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有 志难伸的悲愤。至“所赖”一提,振起全篇。 “老当益壮”几句,勉励同仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃,为全篇警策。接着又以“大鹏”作比,表明凌云之志,又用“失之东隅,收之桑榆”的成句,表明自己信心未泯。同时,又反用“贪泉”、“涸辙”、阮籍之典,说明处困顿而情操不移,逆境中壮志弥坚。作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹,披露了交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情感。 6.文章抒情部分先后表现出两种感情基调:一方面因怀才不遇而感伤失落,另一方面保持乐观心态,对未来寄予希望。这二者是否矛盾?为什么? 【名师点拨】 这并不矛盾。相反,二者具有一致性。作者的感伤心态源于对良时胜景的无比留恋,对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生宇宙的思索上,想到生命的短暂、个体的易逝,作者偏是满腹才华而重视功名的人,社 会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会,所以也焦急失望乃至失落,但本文的难得之处就在于并不是一味自伤自恋,作者能及时调整心态,转向乐观,表示了一种奋发向上不甘沉沦的决心。这样文章的基调就与一往登高必然怀乡、离远必然伤别的文章区别开来,表现出积极用世的有为精神,读者在体会到文章一波三折之美时也在精神上受到启发,领悟到不怕挫折勇往直前的情怀和远大心胸。由此,文章的整体情调也由悲转乐,而且因为作者有自己的奋斗目标和向上精神。所以说二者并不矛盾,反而达到悲怆与奋进的统一,低沉与昂扬的统一。 [细剖·深析] [楼主] 《滕王阁序》一文的写景颇具匠心,字字珠玑,句句生辉,章章华彩,一气呵成,使人读完后犹如身临江南水乡,难怪韩愈情不自禁地称赞说:江南多临观之类,而滕王阁独为第一。”请结合诗句简要分析本文景色之美。 [沙发] 色彩变化之美。文章不惜笔墨,浓墨重彩,极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”, “飞阁流丹”中的 “流丹”,“层峦耸翠”中的“耸翠”,“青雀黄龙之舳”中的“青雀”“黄龙”,无不色彩缤纷,摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句,不囿于静止的画面色彩,着力表现水光山色之变化,上句朴素淡雅,下句设色浓重,被前人誉为“写尽九月之景”之句。 [板凳] 远近变化之美。作者采用恰当的方法,犹如电影的拍摄技术,由近及远,构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物,是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽,是中景;“云销雨霁”以下则是水田浩渺的远景。这种写法,是《滕王阁序》写景的最突出特点,体现了作者立体化的审美观,把读者带进了如诗如画的江南胜境,读者和景物融为一体,人在景中,景中有人。 [椅子] 上下浑成之美。“层峦耸翠”四句,借视角变化,使上下相映成趣,天上地下,城里城外,相与为一,不可分离,体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”更是写景名句,水天相接,浑然天成,构成一幅色彩明丽的美妙图画。 虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里。实写虚写,相互谐调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。 写作素材积累 技法借鉴 文采飞扬,辞采华美 本文骈俪藻饰,辞采华美。语言丰赡华美,犹如十里花街,步步绮丽。文章那种如诗的形式之美,如画的景色之美,如歌的情感之美,给人以美不胜收的感觉,让人回味无穷。全篇采用对偶句,不但字面相对,而且音韵大体相对。读来抑扬顿挫,富于乐感,富于诗意。 语言优美就是有文采,就是要求遣词造句时既能做到用词贴切精美,又能恰到好处地运用各种表达方式和修辞手法来增加语言的意蕴和感染力,从而让文章语言精彩、亮丽、感人。 ●随堂练笔 写段文字来描述“美”的多姿多彩。 注意:①至少运用两种修辞;②要有文采;③100字左右。 【参考例文】 美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云。美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是缠绕在青山脚下的绿水,美是春天小雨打湿了的浅绿,美是秋天田野上的一片金黄。 * 中小学课件 高中语文人教版必修5课件 第5课  滕王阁序 诗海探珠 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚, 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云, 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠, 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。 【赏析】 诗人远道去交趾探父,途经洪州,参与阎都督宴会,即席作《滕王阁序》,序末附这首凝炼、含蓄的诗篇,概括了序的内容。第一句开门见山,用质朴苍老的笔法,点出了滕王阁的形势。一个“临”字写出了滕王阁的居高之势。从空间角度构定滕王阁临江而建的高远气势,以下“南浦”、“西山”、“潭影”、“长江”,都是临江高阁的望中所见,并且用“朝飞”、“暮卷”为高阁包容万象增添主动性,观景之人自然也就与天地交融为一 体了。第二句笔意突转,由今及古,遥想当年兴建此阁的滕王,坐着鸾铃马车,挂着琳琅玉佩,来到阁上,举行豪华繁盛的宴会的情景,诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。 第三、四句紧承第二句,更加发挥。两句写画栋飞上了南浦的云,珠帘卷入了西山的雨。这里诗人运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高临远之势,又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情 形。融情于景,寄慨遥深。“闲云潭影日悠悠”一句,笔触则由空间转入时间,“悠悠”二字点出了时日的漫长。第六句则很自然地生发了事物变换、星座移动、年复一年的感慨。末尾两句,诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后,以景作结,似答非答,更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。 【思考】 请简要分析诗歌三、四句运用的手法及其表达效果。 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 第5课  滕王阁序 基础自主学案 美文佳作欣赏 基础自主学案 三、一词多义 (1) (2) (3) (4) (5) ②渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨(省略句) ③童子何知(宾语前置句) ④纤歌凝而白云遏(被动句) ⑤怀帝阍而不见(被动句) ⑥俨骖 于上路,访风景于崇阿(介词结构后置句) ⑦望长安于日下,目吴会于云间(介词结构后置句) ⑧奏流水以何惭(宾语前置句) 七、名句名篇 ①_________ ,响穷彭蠡之滨; _________,声断衡阳之浦。 ②_______________,秋水共长天一色。 ③时运不齐,命途多舛。 ________,________。 ④_________ ,宁移白首之心? _________,
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