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2017人教版高中语文必修五第7课《陈情表》ppt课件1

  • 课件名称:2017人教版高中语文必修五第7课《陈情表》ppt课件1
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2017-4-9 17:08:04
  • 课件大小:951 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2017人教版高中语文必修五第7课《陈情表》ppt课件1
    灾祸接踵而来,以情动人,让晋武帝化严为慈。“茕茕孑立,形影相吊”,直陈其事,把自己形单影只、孤独寂寥的形象表现了出来,读来感情真切。“逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才……诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马……”一连用了“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”,准确地陈述了自己“过蒙拔擢,宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之情。“诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门, 急于星火。”四字骈句的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛,简洁凝练,语势连贯紧凑,文势如行云流水般通畅。 二是有抑扬之美。如“诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报”,或一句话平仄相交,或连续几句话的句尾平仄相对,合辙押韵,读起来高低相应,轻重和谐,表达出了深刻复杂的思想情感。 三是有参差之美。或短句接长句,或长句接短句,长短参差,散中见整,洒脱灵动,错落有致,形成一种变幻多姿的节奏美。 四是有形象比喻之美。如“急于星火”“日薄西山”“乌鸟私情”及“结草”典故的运用,具体形象,绘声绘色,如画而传神,被后人赞赏并广为引用。成语“茕茕孑立”“形影相吊”“日薄西山”也为人们广泛运用。 [细剖·深析] [楼主] 晋王朝建立后,鉴于李密是著名的孝子,朝廷多次征召,先征为郎,后又征为太子洗马。他却以“供养无主”为由,“辞不赴命”。有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。对于李密的“辞不就职”,你是如何看待的? [沙发] 李密反复强调孝情,绝不是为其不奉诏仕晋而寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应命的。读完全篇,我们可以清楚地体会到,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情的。打动晋武帝的也正是这种浓浓的孝敬之情。 [板凳] 司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人才,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一;李密如若不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,招来杀身之祸。以“孝亲”为由“辞不就职”,可以说是明哲保身的借口,这样做也确为上策。 [椅子] 李密对蜀汉念念于怀,他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下的,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法,多少被晋武帝察觉到了,因此“诏书切峻,责臣逋慢”。这就使李密再度“拜表以闻”时,发生了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈词,动之以情,恰到好处地解决了不从皇命的难题。 写作素材积累 技法借鉴 感情真挚,融情于事 强烈的感情色彩是本文的一大特色,但作者无论是述自己的孤苦无依之情,还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情,都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心,也是以充满感情的笔调来写的。抒情和叙事有机结合,很好地体现了“情为文之经,事为文之纬”。 文以情动人,贵在情真,情真方能动人。那么如何才能使文章感情真挚呢? 1.融情于事,把丰富的思想感情融会到具体事件的叙述中,使情感得以更充分的表露。 2.融会美好意象,把美好的意象与伴随着欢乐与痛苦,交织着甜美与酸楚的感受融会到一起,使感情流露如水到渠成。 3.注重细节描写,细节是生活感应的微神经,它在作文中有着一种摄人心魄的力量。 4.注重情景交融,“一切景语皆情语”,要善于将环境描写与主观情思融合起来,倾诉自己的心声,而不是纯客观的描写。 ●随堂练笔 请你把对家的深情用文字表达出来,所表达的感情要通过具体的画面融合亲情,语句整齐,前后构成排比。(100字左右) 【参考示例】 家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家,是母亲低回绵长的唠叨,惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里开出了花。 素材积累 1.课内素材开发  李密从小父丧母弃,伶仃孤苦;祖母含辛茹苦,促其成才。他一度沦为亡国之奴,归家供养祖母终老。后来他因孝举荐,屡被征召;祖母却日薄西山,朝不虑夕。尽忠还是尽孝,李密进退维谷。侍奉新君,焉知福祸,且远离祖母,情何以堪?辞命尽孝,报养祖母,却逆君美意,横祸将至。李密思量再三,婉转陈辞,恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。李密睿智,避而不谈 转事新君的忧惧及不满,却不肆渲染自己对祖母的感情与孝情。“尽节于陛下之日长,报养刘之日短”,李密用婉转恳切之辞感动了皇帝,得以报答祖母养育之恩,且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善辩,以退为进,既赡养了祖母,又保全了自己。 [适用话题] 上述材料可以应用在“智慧”“清醒”“进与退”“孝与忠”“情”“美德”等话题的作文中。 2.鲜活素材速递  “漂母杯”散文征文可以写进中国当代散文史 ——访《散文选刊》 葛一敏 晚报讯 母爱,是世界上最伟大的感情。由中国妇女发展基金会、中国散文学会、江苏省作家协会、淮阴区人民政府共同举办的第二届“漂母杯”全球华文母爱主题散文大赛颁奖典礼昨日在淮阴举行,作为嘉宾,《散文选刊》主编葛一敏女士对“漂母杯”母爱主题散文征 文活动给予了高度的评价。她认为,以“漂母杯”命名的散文征文,可以写进中国当代散文史,这在中国散文史上将是重彩的一笔。 作为本届大赛的评委之一,葛一敏告诉记者,这届征文比赛规模远远超过往届,共收到全球华人的散文作品3000多件,参选范围也从全国范围扩展到全球。葛一敏说,之前她并不了解漂母,来到淮安以后通过东道主介绍,漂母对韩信不求任何回报的帮助让她很感动,韩信荣 归故里后,漂母已经去世了,韩信命令手下的士兵手捧黄土,为漂母建墓,那种对母亲的愧疚之情也让葛一敏落泪不止。葛一敏认为,母爱是一个共同的话题,不分男女,不分老少,是一个可以沟通和畅所欲言的话题,也是一个经久不衰的主题,所有的人提到这个都会有一种归属感,淮阴区能以“漂母”为主题做这样一个文化节,不能不说是独具慧眼。对于这样一个征文活动,淮阴区政府如此重视,也说明了政府对文化的重视。 * 中小学课件 高中语文人教版必修5课件 第7课 陈情表 诗海探珠 游子吟 孟 郊 慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖! 【赏析】 伟大的母爱,如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在,是儿女心中的温暖。对于孟郊这位长年离家在外、四处奔波的游子来说,感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。“慈母手中线,游子身上衣。”通过“线”和“衣”,把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在一起了。即使儿子远行千万里,母亲缝制的衣服总会穿在身上。也就是说,母亲 无时无地不在遮护着孩子的身,温暖着孩子的心。“临行密密缝,意恐迟迟归。”这两句写母亲缝衣服时的情景:慈祥的母亲手拿衣服,针针线线,细密缝补。唯恐儿子迟迟难归,所以把衣服缝得结结实实的。但做母亲的内心里,又何尝不盼望儿子早日平安回家呢?诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾,非常细致地表现了慈母的一片深爱之情。最后两句写出了诗人的心声:“谁言寸草心,报得三春晖!”以春天的阳光哺育小草,生动地比喻母亲给儿子的 温暖,述说儿子报答
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