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三河二中《文学作品的个性化解读》(王琼英)

  • 课件名称:三河二中《文学作品的个性化解读》(王琼英)
  • 创 作 者:佚名
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2010-11-24 17:28:51
  • 课件大小:33 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    三河二中《文学作品的个性化解读》(王琼英)BR文学作品个性化解读                                         三河二中王琼英 《虞美人·听雨》                           ﹝南宋﹞ 蒋捷  少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。   文学作品个性化解读   主要原因:读者的差异性 根本原因:作品的多义性  两个基本原则: 一关注现实张扬读者个性   “一千个读者就有一千个哈姆雷特”  二知人论世尊重作者本意   “一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”  多角度解读法:要诀是自主体验                              换位思考   联想解读法:要诀是欣赏“留白”                          联想和想象  对比解读法:    要诀是思辨批判                             求同存异  探究选题: ①从《垓下之围》看项羽之死。 ②解读卞之琳的《断章》这首诗。 ③《红楼梦》中王熙凤是个八面玲珑的人物。她的处世哲学在当今社会是否具有现实意义? 《夏日绝句 》李清照  生当作人杰, 死亦为鬼雄。  至今思项羽, 不肯过江东。 《题乌江亭》 杜牧  胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。  江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。  《乌江亭》 王安石  百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯为君王卷土来!          《断章》卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。  知人论世,科学解读  南宋陈善在《扪虱新话》一书中曾提出:“读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能入得书则不知古人用心处;不能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽读书之法。”    用情体物,“入”书知玄妙,    深思明辨,“出”书有见解 。   个性化阅读的三重境界 一初识震撼,“哈姆雷特就是哈姆雷特”; 二个性解读  ,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”; 三知人论世 ,“一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”。  让我们永存期待,在故事里旅行,在交流中沟通,在思悟中成长。 课后作业: 就你最喜欢的作品或人物写一段评论,三百字左右
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