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再见,2010!你好,2011!

[ 作者:小小珠子 文章来源:本站原创 更新时间:2011-1-1 20:10:19| 收藏本文 ]
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从师范毕业起如今在教学工作岗位上已有十多年,匆匆地在浔小的五个岁月,在平凡的岗位上,踏踏实实,一步一个脚印,认真做好每项份内工作。当新的一年向我招手致意而来,我不由得凝神思索:曾经梦想飞出大山的渴望,如今早已成为现实,行走在熙熙攘攘的家校间,时光一分一秒而逝,无情地在身上打上岁月的年轮。

在这个大家庭里,我只想做我份内的事,成就最好的自己。领回学校每一次给我的任务,给我的总是一种无形的压力,这压力来自于自已,一阵阵诚惶诚恐袭来,总是担心做不好。担任学校总辅导员,今年已是第四个年头,我应该在原有的经验积累的基础上不断学习,《于永正给女儿的贴心建议》二十条箴言其中之一—要经常注意学习。要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来,要把读书所得运用用工作中去。不断探索新形势下如何开展少先队活动及提升个人素质、探索教育实践相结合的新途径、新模式。在实际工作中做到:一是处理好工作中的计划与放活的关系;二是处理好少先队工作中内容与形式的关系。我相信,在新的一年,少先队工作将不断推陈出新,开拓进取,蓬勃发展,建设扎实,必定取得显著成效,有利地促进学校德育工作。

一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。身为一线教师的我,要上好每一节课,提高课堂的有效性。一是备课时避免教学预设的刻板和僵化。二是要创设和谐的课堂氛围。于老师“要注意教学形式、手段的变化”。针对低年级学生的特点,我深有感触也深受启发:板书“大”和“小”,故意把“大”写得大大的,把“小”写得小小的,如此,学生一定会发出会心的微笑。这就是和谐有创意的课堂。三是关注学生的个体差异。关注差异体现在对学生的尊重,《左手和右手》的故事:一个学习成绩最差的学生举起手要求回答霍懋征老师提的问题,可是当老师问到他时,他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时,这个学生哭着说:老师,别人都会,如果我不举手,别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生,下次提问时,如果会答就举左手,如果不会就高举右手。此后,每当看到他举左手,霍老师都努力给他机会让他回答,举右手时则不让他站起来。一段时间后,这个学生变得开朗了,学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生,结果发现整个班都变了。

新的一年带来新的希望,知识+经验+反思=自信。成功的结果源自不懈的努力和反复的尝试,唯有相信自己终会成功,才能不断尝试,唯有展示,才能精彩。

新的一年,我们有许许多多的事情要做,有许许多多的任务要去完成。新年的阳光洒在身上,新年的春风吹在脸上,我坚信,因为浔小,我们未来的日子会更加精彩!送别刚刚消逝的一年,我依然愿意执著地道一声:2010,再见!2011,你好!



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