当前位置: 首页 > 教师原创园地 > 教育心得 > 正文

《小蝌蚪的成长》教学反思

[ 作者:未知 文章来源:本站原创 更新时间:2016-5-17 6:54:48| 收藏本文 ]
在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景:#EDF0F5 #FAFBE6 #FFF2E2 #FDE6E0 #F3FFE1 #DAFAF3 #FFFFFF 默认 字号:

 

本节课的内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上,进一步学习需要退位的减法。连续退位是学生遇到的新问题,也是多位数减法中的难点。为了帮助学生突破难点,本节课我通过创设“小蝌蚪成长”的情境,结合口算、数线、计数器演示等直观的方法让学生体会连续退位的计算道理。

教学过程中,我鼓励学生算法多样化,让每个学生都尽可能掌握口算、数线、拨计数器等方法。由于太过追求算法多样,眉毛胡子一把抓,忽略了学生个体之间的差异,就出现了有的学生在口算方面掌握较好,但在竖式计算上却经常出错;有的学生拨计数器挺熟练的,但是在用数线表示计算过程时却出现困难……,导致学生对自己的计算方法产生了不确定,每次计算前都要问:老师,用哪种方法计算啊?对于学生的这种犹豫,我进行了反思:怎样才是算法多样化?到底要不要每个学生对以上计算方法都掌握呢?



[点击关键词在中小学教育资源网搜索更多关于小蝌蚪的成长,教学反思的教学资源]
■文章录入:admin    责任编辑:admin