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教学研究文章列表

    来源:《山东教育报》综合版  契诃夫的小说中讲了这样一个故事:主人公在囚室里独自度过了15年,终日陪伴他的只有那一堆无言的书籍。漫长的岁月里,他孤独吗?寂寞吗?看看他所说的,我们便会明白一切了。他说:“在我阅读的书里,我…[阅读全文]

    阅读与传承,阅读与作文,传承与创新 ——再谈阅读教学与作文教学《人民教育》2010年第十一期刊载成浩的文章《为生命的真实而作》,他在文章中说,如果把写作当做阅读的附庸,导致了语文教学“重读轻写”现象的发生。那么,真到了我们该认真的…[阅读全文]

    当前,高效课堂的构建已成为教育改革的一种潮流。那么,什么是高效课堂?很显然,高效是指一节课完成教学任务的指数高。那么,课堂的任务又是什么?是传授知识吗?传授知识的量多就算是高效课堂吗?有人会说,应该是有效知识点的多少。学生掌握有效知识的多少…[阅读全文]

    简介:作为教师,我们重视对教材的备课,经常细致地考虑新知识如何呈现、如何突出重难点、安排哪些练习等问题,但我们往往忽略学生原有的认知水平和目前的精神状况,导致学生并未能很好地接受这些知识。如果能准确地找到学生学习的生长点,那么对提高课堂效率…[阅读全文]

     泗阳双语实验学校  刘祝青课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,是“有效教学的核心”。小学数学课堂教学中的提问十分重要,是教师们经常运用的教学手段。在小学数学课堂教学中,问题的有效性问题显得相当突出,在…[阅读全文]

    [更新:2010-6-27]  126.读写结合,各有其主

    读写结合  各有其主今天有幸在家门口众小学习了两节作文课,近年来,教师说作文难交,学生则见作文就头疼,如何做实做优作文教学,值得每一位语文教师深思。我认为语文学习的重点在“文字”,尤其在作文,提高学生作文水平功夫须下在“读写”结合…[阅读全文]

    [更新:2010-6-27]  127.谈谈语文课改效应

     课改后的语文课堂出现了两个流派,一为“感悟”“体验”为主。似乎这才能体现语文教学改革新理念:尊重学生,尊重学生在学习过程中的独特体验,体现“人文性”。另一派为抓语言文字,引导学生理解课文,学习语言的方法。于是,课前课后教师众说纷…[阅读全文]

    坚守语文本真   追求教学质效    本真语文强调语文教育实质上是引领学生学习祖国的语言文字,以工具性为基点,渗透人文性。实现工具性和人文性的统一,即语言训练和人文熏陶的统一。小学语文正本清…[阅读全文]

    口语交际作为新课程具体目标中的一个重要组成部分,首次出现在鄂教版教材中。其重要目的是“培养学生自己的表达和应对能力,使学生具有文明、和谐的进行人际交流的素养。”这项学习使学生学习语文和生活的联系更加紧密,语文变得亲切了许多。她是语文工具性和…[阅读全文]

    课程标准提出:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。” 口语交流是人际交往最经常、最基础的一种方式。生活内…[阅读全文]

    泗阳双语实验学校      刘素青随着科学技术的飞速发展,现代社会已完全步入信息社会。而信息的传递、处理和交流的形式是多种的。其中口语是最便捷、最基础的交际手段。使用口语进行人际交流,是人类…[阅读全文]

    泗阳双语实验学校  骆彩玲教学是艺术性的劳动,教师形象生动的语言、巧妙地设计各种启发式的问题,对于激发学生学习兴趣、提高课堂学习效率都起着重要的作用。因此,在教学中教师应十分注意自己的数学语言,无论在复旧引新时,还是进行新授课时,…[阅读全文]

    泗阳双语学校 万新花关键词:高效 环节配置 预习 情境主要论点:优秀的教学设计在教学环节的配置上是优化的,而且从整体来看也是一致的,是合乎逻辑的,是能够激发学生学习兴趣的,是符合学生认知规律的。强化课前预习,优化课堂教学程序,优化课堂教学情…[阅读全文]

    现在,我们都在谈高效课堂。那什么样的课堂才称得上高效课堂?怎样才能达到一节课的高效,引发了全校性的探究。本次讲座,就本人在探究过程中的所获作了一些总结。一节课离不开学生、教师。教师与学生之间的互动,决定着一节课的效率。教师在教学中应注意以下…[阅读全文]

    泗阳双语实验学校 张洁琼    如何培养学生自学能力,让学生形成良好的阅读习惯,单元教学为此创造了优越条件。主题化单元预习法便是成功的一例。它要求学生预习做到“大声读、灵活写、深入思、快速记、感官齐、争第一”。…[阅读全文]

    泗阳双语实验学校   数学   刘丽丽【内容摘要】学生的数学反思能力是指学生在数学学习中对数学认知过程的自我意识、自我监控的能力,它对数学认知过程起指导、支配、决策、监控作用。培养并提升学生的自主反思…[阅读全文]

    一、小学数学教学评论标准的分析与研究 评论标准是小学数学教学评论中的本质问题,它是评论中的一个价值尺度和主客体双方共同的话语系统,当前小数教学中的评论标准从其关注的重点和热点来看,主要有以下几个方面的特点: 1、专家系统和教师系统…[阅读全文]

    [更新:2010-6-15]  138.赏识是学生前进的动力

    双阳区山河中心小学 王艳慧每个教师都有着自己的教育故事,有的故事在自己的记忆中闪闪生辉永生不忘,有的故事带着无奈的缺憾仪式在岁月的长河中,有的故事令人感动催人泪下,有的故事却耐人寻味让人警醒。。。。。。在教育教学中一路走来,拾起教育实践中的…[阅读全文]

    数学作为主要学习的内容之一,其重要性不仅仅是它蕴含在各个知识领域之中,而且更重要的是,它能很好地锻炼人的思维,有效地提高人的思维能力,所以有必要学好数学。如何让学生学好数学,喜欢上数学呢?一.让学生喜欢上数学老师.俗话说的好:亲其师才能信其…[阅读全文]

    高阳小学 王万水我们高阳小学是一所偏远的农村小学,师资、硬件设施的条件都非常匮乏,教师年龄偏大,观念相对滞后,教师的平均年龄42岁,设备也比较简陋。在这样的情况下,进行课堂教学改革还是有一定的难度的。一、课堂教学改革的定位小学阶段是基础教育…[阅读全文]

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