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2018高考语文专题十四《扩展语句、压缩语段》(2压缩语段)ppt课件

  • 课件名称:2018高考语文专题十四《扩展语句、压缩语段》(2压缩语段)ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-1-13 8:02:30
  • 课件大小:2681 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018高考语文专题十四《扩展语句、压缩语段》(2压缩语段)ppt课件
    考点2 提取关键词 考点解读 提取关键词,是一种压缩信息类的题型,考查学生提取关键信息的能力。从能力考查的角度看,提取关键词实际上是考查对语言材料的准确理解、正确分析能力,对信息的筛选能力,对信息的归纳和整合能力。 解题指津 1.明确语段主要内容,并提取重要信息 仔细研读原文提供的信息,弄清其内在关系,明确材料所陈述的对象或议论的中心观点,然后尽可能简练地概括文段的主要内容。 2.关注核心话题,关注关键句 任何语段,总是围绕着一个话题展开,体现核心话题的词语一定是关键词之一。有些语段中的句子起到关键的作用,或提领下文,或总结上文,或承上启下,或总领总结。抓住这些句子,就会理出关键信息的方向,顺藤摸瓜,就能找到相关的关键词。 3.关注层次变化,注意分层寻找 语段层次的变化,在一些短小的段落中有时不是十分明显,我们可以根据各个句子主语的变化以及句末标点等来切分层次,再分别在每个层次中寻找关键词。 4.关注高频词 对重要内容,语段中或反复强调,或多方论述,全面介绍,关键词语亦必会反复出现。 限时训练 1.请根据下面语段的主要内容,提取三个四字短语。 高新技术发展特别是互联网的出现,给政府管理带来新的机遇,也带来新的挑战。网络时代公众更加积极地参与到社会管理中来,并且更加勇于承担社会责任。这也要求政府不断适应民主、开放、互动的网络生活,积极探索网络时代推进政治民主、加强和改善社会管理的方法和途径。公众是社会管理活动的共同责任承担者,公众参与到行政管理、社会管理和法制监督过程中,行使参与管理、监督行政的宪法权利和其他法定权利,形成参与行政、合作行政、共同治理的新格局,这已经成为一种时代潮流。 ①     ②     ③     解析:本段的中心句是首句,核心话题是网络时代的“政府管理”,后文出现的高频词语是“公众参与”,可以据此提取。 答案:①网络时代 ②公众参与 ③政府管理 2.(2015·湖北部分高中高三调研考试)阅读下面的文字,请用三个语言简明、结构整齐的短语来概括国家公祭鼎的历史意义,每个短语不得超过6 个字。 2014年12月13日,国家主席习近平和南京大屠杀幸存者代表、少先队员代表一起为国家公祭鼎揭幕。 鼎在中国传统中是国家重器,是国家政权的象征,也是祭祀时重要的祭器和礼器。全国人大常委会立法设立“国家公祭日”,并为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式,是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式。在中国古代历史中逢有重大政治和社会事件,有勒石刻碑、铸鼎记事的传统。设置国家公祭鼎纪念设立国家公祭日和举行首次国家公祭活动两个重大历史事件,符合传统礼制。古之以鼎记事,今之铸鼎铭史,设置国家公祭鼎并永久陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,无论对历史记事,还是对凝固社会记忆,都起到积极作用。 解析:这段话陈述的中心是“国家公祭鼎”,是从“体现国家意志的最高规格的祭祀仪式”“符合传统礼制”“无论对历史记事,还是对凝固社会记忆,都起到积极作用”三个方面去写的。 答案:体现国家意志,符合传统礼制,凝固社会记忆。 考点3 下定义 考点解读 下定义,就是用简洁的判断句的形式对事物的本质特征或一个概念的内涵和外延作确切而简要的说明。它要求在理解所给内容的基础上提取必要信息,把握概念的本质属性,组织成定义的形式。 解题指津 1.找到被定义概念的邻近大(属)概念。如要给“笔”下定义,要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。以“东西”“物质”为“大”不行。前者太俗,后者太“宽”,也就是说,“笔是东西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”,说“笔是工具”,也不太贴切,只有说“笔是文具”才贴切、准确。 2.分析所给语段,删除无用信息,确定哪些是主要信息,哪些是本质特征。下定义需要剔除的信息包括:重复信息,比较信息,描写信息,举例信息,原因、背景信息,影响、意义、作用信息等。 3.格式:被定义概念=(是)种差(事物本质特征) 属概念。即“什么是什么”或“什么叫作什么”。按照格式将重要信息连成句,调整字数。 限时训练 1.(2016·湖北沙市高三考试)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“微商”下定义,不超过50个字。   在越来越发达的网络系统的影响下,人们的商品交易模式也越来越丰富了,而微商便是其中的一种。在日益流行的微博或微信平台里,人们不仅可以发表文字,上传图片,分享心情,还能发送商品信息,然后利用网络支付功能,销售自己的商品,达成交易的目的。这种商品交易模式方便快捷,得到了许多年轻人的认可。 解析:下定义时,要抓住被定义事物的本质属性和本质特征,多采用简单判断的形式。本题中的种概念是“微商”,属概念是“商品交易模式”,本质特征有“平台”“网络支付”“交易目的”。 答案:微商是人们在微博或微信平台里发送商品信息,利用网络支付功能达成交易目的的一种商品交易模式。 2.(2015·四川绵阳高三模拟)根据下面的一段文字,给“拍客”下一个定义。不超过40个字。 互联网时代出现了这样一群人。他们有社会责任感和爱心,眼界开阔,留意生活中的点点滴滴,从中择取社会“热点”,用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍摄图像或视频,用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考,然后以发送彩信或电子邮件的方式,上传到网络分享、传播。他们被称作“拍客”。成为“拍客”,不需要高超的摄影技术,妇孺皆可,老少皆宜。 解析:先通读文段确定句式是“拍客是……的人”;再抓住关键词“互联网”“拍摄”“上传”。注意定义的格式。 答案:拍客是互联网时代利用数码设备拍摄图像或视频上传到网络分享、传播的人。(或者:拍客是互联网时代择取社会热点用数码设备拍摄图像或视频上传到网络分享、传播的人。) 考点4 概括语段要点 考点解读 语段要点概括,要在读懂材料的基础上,树立敏感的材料意识,根据不同属性的文体强调的内容重点有所不同的特点,提炼关键信息。 解题指津 1.议论性语段 (1)找中心句。中心句一般安排在语段开头,起领起的作用;或在结尾,起概括、总结的作用。 (2)提炼观点。对一些议论性语段,要根据语段论证的层次结构、句间关系等,逐层分析,把握作者的观点、态度,然后按题目要求提炼观点,组合成句。 2.说明类语段 (1)通读材料,弄清材料的说明对象。 (2)抓住被说
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