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教育学课件《德育过程》

  • 课件名称:教育学课件《德育过程》
  • 创 作 者:佚名
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2009-9-24 7:49:35
  • 课件大小:9 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    教育学课件《德育过程》BR第六章    德育过程 一、德育过程的概念 德育过程即德育活动的客观程序与工作流程.德育过程理论是对德育活动程序及其规律性的认识,也是一个关系德育全局的领域. 二、德育过程的特点 每一个教育家关于德育过程特点的认识都不可能完全一致。但是,德育过程仍然有一些共识性的特点。我们认为,德育过程的特点可以从德育过程与一般社会影响、与其他教育过程和个体品德发展过程的不同三个角度予以界定。德育过程的特点至少有以下几个方面的内容: 二、德育过程的特点 (一)计划性与正面性。 德育过程与一般社会影响的区别主要表现在计划性和正面性两个方面。 所谓“计划性”,是指学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态,难以控制。学校德育的使命在于精心组织最有利于学生的品德成长的影响内容、环境去自觉地影响学生。所以它更有可控性、针对性,也更有效率。 二、德育过程的特点 (一)计划性与正面性。 所谓“正面性”是与计划性密切相关的。这是因为我们所计划的德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式。 因此德育过程的正面性特征的内涵主要有二:第一,德育价值的正面性;第二,德育方式的正面性。
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