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中考语文考点之作文专题辅导课件20

  • 课件名称:中考语文考点之作文专题辅导课件20
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2015-5-26 22:14:25
  • 课件大小:145 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    中考语文考点之作文专题辅导课件20
    * 中小学课件 ——优化文面表达篇 中考作文考前辅导之 ( 1)长大的感觉像咖啡,有苦,也有甜;长大的感觉像一支歌,有的高亢激越,有的低沉舒缓;长大的感觉像一片海,有狂涛巨浪,也有风平浪静。 (2)妈妈说,牛奶安神。爸爸说,咖啡提神。我说,妈妈是牛奶,爸爸是咖啡,我爱咖啡,也爱牛奶。 一、追求入题美 1.形象设喻,灵动深刻 用一个或一组比喻句,表达自己对写作话题的感受和思考;这种入题开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。例如: 2.诗意排比,情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比;这种入题开篇方式,或者气质如兰,或者气势如澜。例如: (1)我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪,载着憧憬的淡淡的新月,托着纯真的旋转的木马,都成了我记忆中的珍品。 (2)李清照的婉约细腻让我痴迷,辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹,李白的豪放飘逸使我神往。读书,真让我领略了人性的异彩纷呈…… 3.设置悬念,扣人心弦 设置悬念,可以用费解的现象其人思考,可以用突兀的情节使人吃惊,可以用鲜明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读者的眼睛,激发了读者的兴趣,例如 (1)“亲爱的同学们,让我们……”应该没问题了,加上这一遍,我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。 (2)国庆节到了,室友们都为回家而忙的不亦乐乎,但我并不愿意回家。 4.创设情境,引人入胜 抓住事件片段动情描写,使之具有动人心神的力量;或者抓住景物环境动情渲染,使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式,有意境,有氛围,可谓未成曲调先有情。例如: (1)“外婆,你去哪儿啦?你在哪里啊?你为什么要离我而去?”我独自一人站在外婆的坟墓前,伤心的泪水流淌不止。抬头望着深蓝的天空,我仿佛又看到了外婆,看到了她斑白的头发,看到了她深深的皱纹,看到了她那双和蔼慈祥的眼睛…… (2)又飘雨了,窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹,感觉它似乎在吮吸甘露,又似乎在拔节生长;一阵风吹过,竹叶上的雨滴滑落满地,我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季…… 5.直接开篇,干净利落 不拐弯抹角,不曲径通幽,直叙事件,直抒感情直发议论;这样的开头方式,简洁明了,如运用得当,同样具有美感。例如: (1)“哎呀,你快点呀!他们都快追上你啦!哈哈……”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘伟转过身,眼睛紧紧盯着那滑板,满脸的羡慕。 (2)我爱故乡的小河,爱他的清澈见底,爱它的出产丰饶,爱它的娴静沉默…… 二、追求行文美 1.设置标志语句 在文章中设置标志语,能让读者一看就知道本文写了什么内容,眉目很清楚。从写作者的角度看,运用标志语可以为你打破时空的界限,提供选材方面的便利,可以让你省却很多过渡性的话语。从阅卷老师的角度来说,文面清晰,结构严谨,自然会眼前一亮。 常见的标志语有:小标题式(自拟标题、歌词组合、诗词组合、人物语言组合、天气组合等)日记体式、情节标志句等。仅以小标题式举例: ( 1)某考生中考佳作《考试三部曲》,其中就设置了如下三个小标题: 考前:难舍最后一眼 考中:难舍最后一笔 考后:难舍最后一句 三个标题彰显了各个板块的内容,醒目而别致。 (2)某考生以“友谊”为话题,所拟文题为“打造蓝天”,讲述自己和朋友由小摩擦到发生矛盾最后和好如初的故事,其中设置了这样三个小标题: 起风了 下雨了 天晴了 小作者将天气的变化、和朋友的关系变化两条线索并列行文,受到了良好的效果 ( 1)采用一组美词。例如叠用四字词,引进诗词、歌词电影片名等,这样能使行文富有情趣。例如: 亲爱的同学们,提起作文,“你的心情还好吗”“作文的人那么多,快乐的没几个。”不少同学都深感“作文是我心口永远的痛”。请不要问这是为什么,语言被锁定在了“黄土高坡”,正在经受着单调乏味的折磨。的确,语言就如同舞女身上的裙幅,其作用非同小可。然而提到这个话题,不少同学就十二万分苦恼,每次作文我们都是“少年不知愁滋味,为赋新词强说愁”。这么多年来,“风雨兼程”,该付出的都已付出了,可结果怎样呢?“星星还是那个星星,月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老师总是不会“心太软”。 2.穿插精美片段 在行文的过程中,穿插一组精美的片段,不仅能丰富文章内容,更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦,至于能得到高分就不言而喻了。 那么,能不能在有限的时间内找到一根拐杖、一副行囊、几级台阶,哪怕是颤颤巍巍的爬上精彩语言的高峰呢? (2)设置一组美句。比如排比句、哲理句、双关句、修辞句、名人名言句等,这样形成的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷老师的眼睛。请看: 例一:当简.爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的尊严;当裴多菲说“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了人应具有反抗精神;当白朗宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心的重要。 例三:成熟是一种素质,一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种能力,一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度,一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境,一种能看淡一切,万事淡如水的心境。 例四:天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋浩渺无际。 例二:风从水上走过,留下粼粼波纹;阳光丛云中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林走过,留下圈圈年轮,朋友,我们从时代的舞台走过,留下什么呢? ( 1)霎时间,身材矮小的他,在我眼前突然高大起来,我羞愧的低下了我高贵的头颅:一个人的美德不是以身材的高矮、容貌的美丑来评判的。 (2)一瞬间,我似乎觉得我眼前的白雾已经完全消散,阳光也慢慢透出它温和的笑脸,我突然领悟了:心中的雾需要用心中的阳光来驱散。 三、追求收束美 1.虚实结合,营造意境 为了深化文章中心或者突出文章意境,可以采取虚实结合的写法。这种方式收束文章,能给读者以意境之美。例如: ( 1)月光下,妈妈的身影虽依然佝偻,可越来越亲切了,我不禁心头一热,似乎有千言万语更在喉咙,我不由快步跟了上去…… (2)看着弟弟那清亮的大眼睛,我突然感到非常惭愧。于是,我抱起储蓄罐,走出门外…… 2.自然留白,余味悠长 用留有余韵的话来刹住文章,留下大片空白让读者去品味、去串接结尾。这种结尾如撞钟,余音袅袅。例如: ( 1)那天,父子俩在房间谈了很久。晚上,刘伟又做了一个梦:他和父亲都骑着自行车,为社区的客户送报纸,父子俩笑得很甜;阳光下,他们的汗滴是那么晶莹…… (2)那一夜,我又见到了外婆,在我的梦中,外婆向我招着手,满脸慈祥地说:“莹儿,来,外婆在这儿。”我醒来时,泪水已浸湿枕头。 3.借助梦境,巧妙寄情 日有所思,夜有所梦。借助梦境,可以从另一个角度展现主人公的内心世界,从而使文章具有亦真亦幻的艺术效果。例如: ( 1)窗外的阳光是明媚的,你看得到,是因为在你心里有一面透明的窗。 (2)合上那本带锁的日记本,泪顺着我的脸颊往下淌,是喜悦还是激动,是后悔还是自责,我也
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